“校园文化”是个狭义的概念,可以说是“学校文化”的一个子系统,不少也都为此做过阐明。它一方面是指校园环境文化,如学校的大门、建筑,雕塑、文化石、走廊布置等,承载着草木亦有情、墙壁会说话、学校处处皆文化的使命;另一方面也指校园文化活动,如文艺表演、艺术节、阅读节、体育比赛、讲座报告等,产生润物无声、文化熏染等作用,这些都是能够看得见的东西。而学校文化是涵盖一整套价值观念、行为方式、制度体系、课程设置、教学传统、教师文化、学生文化、环境文化等在内的集合体。





用制度为学校---树规
制度是学校的文化契约,制度与文化是一种相互依存的关系,制度是硬文化,文化是软制度,制度建设是提高文化执行力的前提条件。---的制度环境为学校校风的形成奠定了坚实的基础,学校的理念体现在学校的制度---上时,才能产生稳定性和持续性。学校利用制度保障学校---,坚持管理制度与学校倡导的文化特质同行,校园雕塑,使制度的执行过程成为激励人发展的过程。要使制度成为一种文化,还需遵循科学、合理的人本精神,昆明校园雕塑厂家,体现学校价值观,并为广---生所认同,制度的形成过程要体现---性与传承性。在校园内构建起人人遵守制度、个个维护制度的---制度环境,不但需要学校---和教师投入更多的时间和精力,还对其引导人的文化水准和能力有更高的要求。
校园文化设计主要体现了:
一:校园文化设计体现出小学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌;
第二:校园文化设计体现出教师们踏实教学、大胆---、潜心研究、共育新人的工作作风;
第三;校园文化设计,对师生进行讲文明、端礼仪、重团结、思进取的德育教育;
第四:校园文化设计体现出学校的办学理念和特色教育。
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