大学校园文化设计原则
普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能---的人居环境研究。
宏观层次——以整体空间环境营造为对象---要以整体用地空间环境营造为设计对象和终目标,他应关注校园区的整个生活空间,人文环境。





用环境为学校---强基
环境的熏陶对受教育者具有极强的力。校园环境文化---、---的功能是育人。学校建筑不仅仅是学校记忆的一个组成部分,也是学校教育的主要组成部分。学校建筑本身应该有文化气息,学校凸现历史、文化的厚度和浓郁的生活气息。要使校园---地实现环境育人的目标,必须对校园环境进行---,使其成为校园文化的物质载体,变成校园文化的重要形式。校园的每一个角落、每一处景观、每一处设计都营造德育的---环境和氛围,云南校园雕塑公司,体现教育的引导和熏陶。在学校环境---中,要对校园人文环境进行---设计,校园环境的布局、色彩和装饰应该跟学校---的主题以及办学理念一致,配合得当,环境的设计体现环境的教育功能。
校园文化设计作用:
2)促进学生---。尤其是小学阶段,孩子们的观尚未形成,需要有一个丰富多彩的校园文化满足他们的精神需求的多样性,使他们形成一个积极享受的人生态度。
3)规范师生言行。营造一种氛围,使得师生思想言行在偏离学校规章制度的时候,会自觉地借助学校文化氛围进行自我调整,将有序的环境文化渗透在校园的各个角落,对师生的教学、学习、生活和思想言行均有规范的作用。
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