云南景观雕塑设计-景观雕塑-龙居雕塑

大学校园文化设计原则

相互制约的循环思维过程

校园整体设计的思维过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外部空间结构考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外部空间。在整体设计中这四个部分，应该是相互制约的，在每一个设计阶段都要---其他设计阶段。

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校园文化设计意义：

环境文化是指学校与教育活动相关的诸多因素构成体系。我过现代教育家陶行知---：“天然环境和人格陶冶有着密切关系”。所以，通过对临河区第五小学的校园---的设计，使得校园更富有文化性、教育性、时代性，很大限度地发挥“环境育人”的功效。

苏联教育家苏霍姆林斯基---：“对周围的美感，云南景观雕塑厂家，能陶冶学生的情操，使他们变的高尚文雅，富有同情心，憎恶丑行。”晋傅玄<太子少傅.箴>：“近朱者赤，云南景观雕塑设计，近墨者黑”，这些---明环境对人具有教育内化功能。优美的学校分区环境具有榜样和---在力量，具有正面的教育意义。

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